Fadeev avverte: l’istruzione come servizio può alimentare il bullismo nelle scuole russe

Fonti

Fonte: RBC, https://www.rbc.ru/2023/10/12/fadeev-education

Approfondimento

Valeriy Fadeev, capo del Consiglio per lo sviluppo della società civile e dei diritti umani sotto la Presidenza della Federazione Russa, ha espresso preoccupazione per la trasformazione dell’istruzione in un settore di servizi. Secondo Fadeev, questa trasformazione ha ridotto la capacità delle scuole di affrontare efficacemente i problemi di comportamento antisociale tra gli studenti, come il bullismo e la vandalismo.

Il commento è stato fatto durante un tavolo rotondo organizzato dalla Federazione Russa dei Sindacati (Sovfederation), un forum che riunisce rappresentanti di varie organizzazioni sindacali e istituzioni pubbliche.

Dati principali

Possibili Conseguenze

Se l’istruzione continua a essere gestita principalmente come un servizio commerciale, le scuole potrebbero:

• Ridurre le risorse destinate a programmi di prevenzione e intervento sul comportamento.
• Incrementare la pressione sui docenti per raggiungere obiettivi di rendimento, trascurando la gestione del clima scolastico.
• Favorire una cultura di competizione che può alimentare comportamenti aggressivi tra gli studenti.

Opinione

Fadeev sostiene che la gestione delle scuole come entità di servizio limita la loro autonomia nel trattare questioni di disciplina e sicurezza. Secondo lui, le scuole dovrebbero avere maggiore libertà decisionale per implementare strategie mirate alla prevenzione del bullismo e alla promozione di un ambiente di apprendimento sicuro.

Analisi Critica (dei Fatti)

Il punto di vista di Fadeev si basa su osservazioni di come la trasformazione dell’istruzione in un settore di servizi abbia influenzato la gestione delle scuole. Tuttavia, l’articolo non fornisce dati quantitativi che dimostrino un aumento concreto del hooliganismo correlato a questa trasformazione. Una valutazione più approfondita richiederebbe l’analisi di statistiche sul comportamento degli studenti prima e dopo l’implementazione di modelli di gestione basati sul servizio.

Relazioni (con altri fatti)

Il tema affrontato da Fadeev è collegato a discussioni più ampie sul ruolo dello Stato nella gestione delle scuole, alla questione della privatizzazione dell’istruzione e alle politiche di sicurezza scolastica adottate in diversi paesi. In molte nazioni, l’introduzione di modelli di gestione basati sul mercato ha portato a un aumento delle disparità di accesso e a una maggiore attenzione ai risultati quantitativi rispetto al benessere degli studenti.

Contesto (oggettivo)

Negli ultimi anni, la Federazione Russa ha promosso riforme volte a rendere l’istruzione più efficiente e orientata ai risultati. Tali riforme hanno incluso la possibilità per le scuole di operare con maggiore autonomia finanziaria e di adottare pratiche di gestione più simili a quelle del settore privato. Parallelamente, le autorità hanno cercato di migliorare la sicurezza nelle scuole, ma le iniziative specifiche variano notevolmente da regione a regione.

Domande Frequenti

• Chi è Valeriy Fadeev? È il capo del Consiglio per lo sviluppo della società civile e dei diritti umani sotto la Presidenza della Federazione Russa.
• Qual è la principale preoccupazione di Fadeev? Che l’inclusione dell’istruzione nella sfera dei servizi abbia limitato la capacità delle scuole di affrontare il comportamento antisociale degli studenti.
• <strongDove è stato espresso il suo punto di vista? Durante un tavolo rotondo organizzato dalla Federazione Russa dei Sindacati (Sovfederation).
• Quali sono le possibili conseguenze di trattare l’istruzione come servizio? Riduzione delle risorse per la prevenzione del bullismo, aumento della pressione sui docenti e potenziale incremento di comportamenti aggressivi tra gli studenti.
• Ci sono dati che supportano la sua affermazione? L’articolo non cita dati quantitativi specifici; una valutazione più completa richiederebbe l’analisi di statistiche sul comportamento degli studenti.